Povijesne činjenice i događaji očima različitih naroda

Što se više puta interpretira znanost? Odmah odgovoriti na ovo pitanje nije moguće. Pokazalo se da se najtočnija znanost zove povijest. U svakoj zemlji povijesni se događaji mogu tumačiti na svoj način. Da vidimo.

Imamo veliki dan pobjede, i zanima nas kako je ovaj rat predstavljen u različitim zemljama. Drugi svjetski rat odgodio je trag na sudbini mnogih zemalja. U modernoj Njemačkoj se njenoj studiji pristupa s velikom pažnjom. Razlog tome je želja Nijemaca da ne ponavljaju pogreške iz prošlosti. No, treba imati na umu da je do 60-ih godina njegova rasprava u školama imala neizgovoreni tabu. Amerikanci se ne trude osobito skrupuloznom usvajanju kronologije Drugog svjetskog rata. Čak i oni su u prolazu čuli za Njemačku, kao zemlju koja je pokrenula svjetski rat, i dalje da je Berlinski zid tamo uništen. Njihovo znanje o globalnoj katastrofi sredinom 20. stoljeća iscrpljeno je. Čitao je o povijesti čovječanstva, uključujući i Drugi svjetski rat, britanske učenike osnovnih škola. Detaljnija studija o njoj provodi se u srednjoj školi, a zatim, ako predmet predmeta "povijest" izabere po izboru. Ideja ovog epohalnoga događanja donekle je ograničena u ruskim učenicima. Drugi svjetski rat svodi se na Veliki Domovinski rat, odnosno na razdoblje u kojem je SSSR sudjelovao u njemu. Datum završetka smatra se 9. svibnja, danom kada je Njemačka potpisala Zakon o predaji. Iako potpuna pobjeda pada na 2. rujna - vrijeme dodavanja oružja u Japan.

Bitka kod Waterlooa, francuski su predstavljeni u školama kao pobjednička bitka francuskih vojnika, Britanci to tumače kao svoju vlastitu pobjedu.

Stogodišnji rat sastojao se od mnogih oružanih sukoba., jedan od njih održan je u Azencourtu, gdje su se borili Francuska i Britanija. Poražena francuska strana ne želi uopće spomenuti tu bitku, u Velikoj Britaniji je predstavljena kao gotovo odlučujući događaj srednjeg vijeka..

Događaji 20. stoljeća preporučaju se Japancima za kućno čitanje.. Ne razlikuju se u poznavanju povijesnog puta svijeta. Njima je dana samo godina za upoznavanje s poviješću - od pojave čovjeka do danas. Tako se stanovnici zemlje izlazećeg sunca ne odlikuju dubokim poznavanjem povijesti ne samo svijeta, nego i svoje.

U rat za neovisnost Sjedinjenih Država različito se tretiraju u različitim zemljama svijeta. U Americi se to doživljava kao zanimljiva epizoda u životu Sjedinjenih Država i izvanredan događaj koji je doslovno utjecao na sve. U Engleskoj postoji samo nekoliko rasprava o ovoj temi..

Mađarska ovaj događaj smatra prethodnikom Francuske revolucije.. Indijski školski program to uopće ne spominje.

O neovisnosti Republike Teksas u obrazovnim ustanovama svih zemalja nije spomenuta samo jednom rečenicom. Ali u Americi, u samom Teksasu, mnogo govore o tome kako su postali republika i izabrali predsjednika. Susjedni Meksiko prigovara tome, rekavši da spomenuta područja nikada nisu bila naseljena, a Sjedinjene su ih jednostavno kupile..

Povijest u islamskim zemljama proučava se kroz prizmu religije. Svi događaji su prikazani ne u nizu, već kao lanac marševa i pobjeda muslimanskog svijeta..

Osvajanje Španjolaca novog svijeta predstavljen u Španjolskoj kao redovita poruka. Ali nigdje se ne spominje o stvaranju i gubitku španjolskog carstva, o uništenju indijskih plemena, o dugotrajnoj i brutalnoj trgovini robljem njihovih predaka..

U Francuskoj je obrazovna kriza pokazala nisku razinu posjedovanje povijesnog znanja stanovništva. Zemlja je smatrala da je interes za povijest izašao iz mode. Kako bi poboljšali situaciju, vlasti su odlučile ispuniti knjige s mnoštvom slika. Ova metoda pretvorila je istraživanje znanosti u čitanje stripova..