7 učinkovitih metoda memoriranja informacija
Sposobnost učenja je vjerojatno jedna od najvažnijih vještina osobe, a najvažnije u učenju je, naravno, pamćenje informacija, sposobnost analize i korištenja. Ako osoba može učinkovito učiti, lakše je ovladati različitim zanimanjima i primijeniti svoje znanje u životu. Prema nekim znanstvenicima, metode pamćenja informacija koje se koriste u poučavanju učenika i učenika, kao što su pamćenje pojedinih odlomaka udžbenika, nisu jako dobre, jer ne dopuštaju učenicima da koriste puni potencijal razmišljanja. Evo nekih trikova primanja i obrade informacija koje mogu značajno povećati produktivnost obrazovnog procesa..
1. pokušati učiniti bez varati listova.
Kada trebate zapamtiti bilo koju informaciju, nemojte žuriti surfati internetom ili dobiti sinopsis - bolje pokušajte vratiti potrebne informacije tako što ćete se pozvati na memoriju. Ova tehnika jača neuronske veze između dijelova mozga i razvija asocijativno razmišljanje..
2. Uzmite primjere iz osobnog iskustva.
Pokušajte objasniti nove informacije vlastitim riječima, povezati ih s prethodno stečenim znanjem i iskustvima iz života. Koristeći ovu tehniku omogućit ćete učinkovitije pamćenje informacija i brže je dohvatiti iz memorije, zahvaljujući velikom broju asocijacija na događaje iz vašeg iskustva. Na primjer, ako pokušavate usvojiti bit takvog fizičkog fenomena kao prijenos topline, zamislite kako šalica kave zagrijava vaše dlanove..
3. Zamijenite memorirane podatke
Ako morate shvatiti velike količine informacija koje se odnose na različite grane znanja, upotrijebite alternativnu tehniku, to jest, najprije naučite neke informacije o jednoj temi, zatim o drugoj, a zatim ponovno o prvoj i tako dalje. Izmjena pomaže izbjeći takvu pojavu koju svi učenici poznaju kao "kašu u glavi" i povećava učinkovitost proučavanja predmeta, jer je jasno strukturirana informacija mnogo lakša za korištenje od kaotične zbrke činjenica..
4. Generirajte svoje verzije rješenja.
Nemojte čekati da vam učitelj objasni suštinu bilo kojeg fenomena ili principa tehnologije - bolje je preuzeti inicijativu i najprije pokušati sami shvatiti problem, a tek onda raspraviti sporne probleme s učiteljem. Sposobnost iznošenja različitih verzija i izračunavanje najvjerojatnije od njih će vam bez sumnje biti korisna u budućnosti. Na primjer, ako se u radu pojave poteškoće, moći ćete riješiti rješenja i odabrati najprikladnije od njih, bez traženja pomoći od šefa..
5. Razmotrite podatke
Po završetku rada na zadatku ili pohađanju nastave, zapitajte se što je postignuto i što nije, kako možete poboljšati rezultat i što dokazuje dokaz.
Istraživači s Harvard Business School otkrili su da uređena analiza uvelike poboljšava radnu učinkovitost i učinkovitost rasprave o problemima. Tijekom jednog od eksperimenata, stručnjaci su otkrili da samo 15 minuta pisanog razmišljanja dnevno povećava produktivnost za 23%..
6. Koristite mnemotehniku
Daleko od svih informacija može se povezati s primjerima iz života - na primjer, ako se nikada niste bavili Kinezima, prilično je teško zapamtiti imena kineskih careva dinastije kronološkim redom. U ovom slučaju, takozvana mnemonička ili mnemonička tehnika pomoći će - skup načina za asimilaciju informacija povezivanjem s određenim vizualnim slikama ili izrazima. Jedan od najčešćih primjera mnemoničke uporabe je pamćenje sedam osnovnih boja solarnog spektra pomoću izraza "Svaki lovac želi znati gdje sjedi fazan" (ili "Kako je jednom Jacques-ringer slomio svjetiljku glavom"), gdje početno slovo svake riječi odgovara boji.
7. Prepoznajte praznine u svom znanju.
Kako biste zapamtili i, shodno tome, koristili informacije kako biste bili učinkovitiji, razgovarajte o tim informacijama sa svojim kolegama za obuku. Povratne informacije otkrivaju trenutke koje ne razumijete u potpunosti i ukazuju na "bijele točke" u vašoj ideji o predmetu. Svaka osoba u jednom ili drugom stupnju podložna je kognitivnim zabludama, što može stvoriti dojam da je fenomen potpuno i potpuno proučen. Pitanja kolega pomoći će vam da shvatite jeste li doista poznavali predmet rasprave ili je vrijedno učiti bolje materijale.
